睿星人调研队分散出发的时间是在五十第佤以前，换算成这个未知星球上的度量单位则是二天。
赫鲁露教授激动得两天都没睡得着觉，她翻遍了各种历史记载，确认从未有过类似的发现，这让她愈加期待此行的成果。
第一支调查队回来了，组长巫崇崇是个优等生，做试验一向来又快又准，深受赫鲁露教授的喜爱。
巫崇崇带回来一个详细的基础调查，似乎是有了什么重大的发现，巫崇崇急得脸都深蓝深蓝的。
赫鲁露教授连通所有调查队的信息终端，然后让巫崇崇宣告他的发现。
巫崇崇带回来的是一份视频拷贝，据说源自于星球上一间专门出售教材的商店。
听说巫崇崇带来了未知智慧生命的教学材料，赫鲁露教授也是高兴地双眼放光，伸长脖子等着震撼的惊人发现。
巫崇崇教说了一番发现视频拷贝的地点，那是在一个岛屿形态的群落中，一间摆放满类似教学材料的商店里获得的。
这间商店的格调高雅，应该代表了该星球人类对于繁殖的深刻理解，对于睿星人来说则是宝贵的研究对象。
视频开始播放，其相应的语言也经过翻译机，自动转换成睿星文字，方便调查组理解。
视频上的场景是在一个摆放着数排桌椅的地方，据这些智慧生命的文字说明，这是一间教室。
赫鲁露教授插话道：“大家注意了，这是一个真正的教材，这个星球的生命也有类似我们的教学场所。”正在收看调研报告的组员们一片赞叹，这果然是个伟大的种族，竟然这么注重对圣洁繁殖的教学。
教室里出现了两个女性，一个男性。
女性身穿着白色短袖衬衣，花格子短裙，露出一大截白花花的美腿，正是青春靓丽的女学生。
男性身穿着得体的白色上衣和浅褐色长裤，庄严肃穆，俨然是个认真负责的好老师。
两个女学生一左一右围着老师，脸上露出殷切的求知欲望，“松田老师，我们想看看男生是怎样射精的嘛，好不好嘛。”翻译出现这样的文字，赫鲁露教授眉头一皱，“什么是射精？”，对此不解的学生更多，见到教授也不明白，他们私底下的讨论愈加热烈。
在睿星人的交配行为中，男性睿星人用长条的管状器官，深入到睿星女性的生殖器中，然后吸取出女性的分泌物。
这些分泌物中含有大量的基因残片，对男性自身孕育的后代是一个巨大的威胁，在经受基因残片的破坏之后，能够进化出适应性而不死的后代就会被男性生下来，这一挑选过程奠定了睿星人每一代都要比上一代更加坚韧的基础。
没有经受基因残片考验的后代虽然也能存活，但却会有很多致命缺陷，无法适应睿星的环境。
因为睿星人这一严苛的生育过程，睿星人通常需要经过多对象的尝试才能诞生合格的后代，同时，睿星人女性对后代的授乳是一个主动过程，任何睿星女性都能做到这一点，区别在于是否去做。
女性主动承担授乳这一职责，在睿星人的文化中，是至高无上的精神。
调查组获得的视频上，男性教师面对两个好学女生的询问，坦然解开裤子，露出了他那体型壮硕的生殖器官，甚至在暴露出来的时候还在不断涨大。
巫崇崇解说道，这个星球的男性生殖器官会在必要时涨大，其作用机理是具备蓄积血液的器官。
这一惊人的发现让赫鲁露教授大为惊叹。
视频继续，两个女学生看到老师露出来的生殖器官，露出了一脸惊讶的表情，双手轻轻捂住嘴巴。
而男老师露出了和蔼的笑容，自己用手握住生殖器官，轻轻地摩擦起来，不多时就让这长条器官膨胀到了极限，然后露出头部一块似乎没有皮肤包裹的浑圆组织。
这位慈祥的男老师说：“这是老师的阳具，男生就是从这里射精的，你们试试用手来帮老师自慰吧。”两个女生在老师的循循善诱之下，逐渐放下羞涩感，开始尝试用白玉一般的手指去碰触着暗红的肉棒。
在女生的手指碰触到男性老师的阳具时，那膨胀的器官猛地抖了一下，似乎十分舒服。
接下来的动作似乎不需要老师的指导，两个勤奋的女生无师自通，各自伸出一只手，握住了老师的男性生殖器官，颇有规律地摩擦起来。
看到这儿，巫崇崇说出了小组的研究发现，这些智慧生命的男性似乎能通过摩擦生殖器官获得欢愉的感官回应，这个名为射精的过程，需要一系列的刺激作为前奏。
两个女生花了好大一番功夫，终于让她们手中的阳具产生了反应，无皮的头部裂缝中喷射出浓郁的白色粘液，弄得女生的手上到处都是。
赫鲁露暂停了视频演示，点出了那些白色粘液，皱眉微思。
这些智慧生命看来是通过男性授予女性的方式完成交配，跟睿星人恰好相反，这些白色粘液跟睿星人女性的基因残片溶液有点像，但其内在构成却可能有彻底的差异。
赫鲁露指着这些精液，说：“这所谓的精液，成分构成是什么？”巫崇崇拿出另外一份调查资料，据说是从这些智慧生物的一个叫做谷歌的数据库里找到的，男性精液的成分由精子和精浆组成，精子由睾丸产生，具备一半的人类染色体，精浆是各种腺体分泌的混合液，一般具有腥臭味，作用是保护精子，灭杀有害细菌，为受精过程保驾护航等作用。
“受精过程是什么？”赫鲁露教授提出这个疑问。
巫崇崇照着调查资料介绍，这些智慧生命的交配过程与睿星人有本质上的不同，男性与女性各自提供具有一半染色体的种子，然后在女性体内结合，从而形成一个全新的生命体。
“造物真是神奇，如此一来的确能获得比我们更多的可能性，难怪他们的形态差异这么大。”赫鲁露教授一言就指出了困扰各小组的一个基础问题。